Desde aquí queremos agradecer a las mamás y papás que han colaborado en la elaboración del mural de la bruja y en la decoración de nuestro pasillo. Los niños/as han disfrutado pintándolo. ¡Les ha quedado precioso!
sábado, 24 de octubre de 2015
EL BAILE DE LA ESCOBA
Esta semana la bruja nos ha dejado su escoba. Ella la utiliza para volar, pero nosotros la hemos utilizado para jugar al juego de la escoba. Ha sido fantástico. Ya veréis qué bien lo hacemos.
La escoba que nos ha dejado la bruja es su escoba vieja, pensamos que quiere una de estas escobas modernas y elegantes.
lunes, 19 de octubre de 2015
HACIENDO POCIONES
Hoy la bruja nos ha dejado en su caja los ingredientes para fabricar pociones (botecitos con pipí de gato, sangre de murciélago, lágrimas de cocodrilo y unas bolsitas con unos preparados de polvos de alas de abeja). Todos añadimos ingredientes, removimos la poción y dijimos las palabras mágicas. Al final nos lo bebimos y estaba riquísimo.Cuando acabamos hicimos un juego musical con los vasitos.
MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS
La asamblea es un momento del día que aprovechamos para introducir nuevas actividades que pongan en juego su capacidad para observar, pensar, actuar... Solemos utilizar materiales de elaboración propia y reciclados, éstos nos ayudan a conformar un pensamiento abstracto y a afrontar con éxito actividades donde el pensamiento simbólico tiene una fuerte carga.
Os mostramos en esta entrada dos ejemplos. En el primero, los niños tienen que completar cada plato con los tapones necesarios para alcanzar el número que dice la etiqueta, más tarde, en la ficha de trabajo personal tendrán que completar la flor con los pétalos que le falten para alcanzar la cantidad solicitada.
En este segundo ejemplo, ya son ellos solos los que tienen que decidir qué cantidad de tapones de un color y otro van a poner en cada plato según corresponda al número indicado. Gracias a estas actividades serán capaces de resolver sumas descomponiendo un número en dos sumandos.
A partir de estos dos juegos surgen variantes y retos, y es que la forma más fácil de aprender matemáticas es "tocándolas".
LAS BRUJAS COMEN COSAS ASQUEROSAS
A las brujas les gusta comer sopa de ojos, arañas alteadas con huevo y espaguetis de gusanos... ¡Ahggg!,¡ que cara se nos pone con solo pensarlo!, casi la misma que han puesto nuestros peques al ver la tarta que nos invitaba a comer nuestra compi. Y es que con ayuda de sus mamá, ha preparado tartas para todas las clases... no podemos decir que tuvieran una pinta exquisita, pero lo que sí podemos decir es que los más cautos han declinado la invitación, los más atrevidos se han lanzado a probar, y muchos, después de dar buena cuenta de su ración han ido a "arrebañar" los restos... ¡y es que estaba buenísima!. Al final hasta los cautos han "picado", y es que a algunos les gusta ir sobre seguro.
Luego hemos aprovechado y hemos hablado de la pirámide de los alimentos. Hemos decidido dejarle a la bruja una nota con las recomendaciones alimenticias más importante, y es que su dieta deja mucho que desear...
LIBROS MÓVILES
En la caja de la bruja (esa caja donde la bruja Pica-Pica nos deja juegos, adivinanzas y juguetes), un día nos encontramos dos libros móviles. Son parecidos, pero uno de ellos encierra un grado de dificultad en cuanto a lectoescritura superior al primero.
Son libros de imágenes de vocabulario relacionado con la bruja, en uno de ellos viene la palabra escrita, ellos solo tienen que buscar la misma palabra y pegarla junto a su dibujo; en el otro libro, la imagen está pero le falta la palabra escrita, en este caso son ellos los que tienen que pensar por qué palabra empieza, qué letras tiene... y sin ayuda visual elegir la correcta, luego, si lo desean, pueden escribir de su puño y letra el vocablo, pues tenemos unos lápices que se borran con solo pasarle nuestro dedito, pensamos que la bruja ha tenido que hacer un hechizo con ellos, para que podamos escribir cuántas veces queramos sin estropear el libro.
DIBUJANDO
Que nuestros niños cada día dibujan mejor es un hecho que constatamos a diario. Incluso partes de un todo, como las partes de la cara de la bruja. ¿Verdad que lo hacen de maravilla?.
miércoles, 14 de octubre de 2015
¡A COLOREAR!
jueves, 1 de octubre de 2015
CÓMO MOLA TU ESCOBA
Hoy nos ha traído un cuento que nos ha ENCANTADO. Su título es "Cómo mola tu escoba". Un cuento escrito por JULIA DONALDSON y que narra lo que le ocurrió a una bruja un día que salió a dar un paseo por el cielo con su gata y su escoba.
El tiempo empeoró mientras volaban y un fuerte viento arrancó el sombrero de la bruja de su cabeza y fue a parar al suelo. Bajaron a buscarlo y un perro que se lo encontró se lo entregó a la bruja; como el perro era muy aventurero le pidió acompañarlas en su escoba, a lo que la bruja, agradecida, le dijo que sí. Ahora levantan el vuelo, la bruja, la gata y el perro, pero el tiempo sigue haciendo de las suyas, y tras cada suceso, a la escoba se va subiendo un animal tras otro, hasta que la escoba se rompe por el peso y caen a una ciénaga donde un malvado dragón se quiere cenar a la bruja. Gracias a la unión de todos los animales consiguen salvar a la bruja de tan mal destino, y ella en agradecimiento prepara una poción para crear una cómoda escoba donde viajar con todos sus amigos.
Y es que da igual lo pequeños que seamos, lo importante es unir fuerzas para derrotar al malvado.
El texto de Julia Donaldson mezcla humor y misterio y las divertidas ilustraciones de Scheffler aumentan nuestro interés por pasar página tras página para saber qué le ocurrirá a la bruja.
Estos dos vídeos representan la historia, los dos están en inglés, pero el segundo está subtitulado. El primero dura 10 minutos y el segundo 25.
Si picas en esta imagen te rediccionará a un blog que contienen en su entrada este corto subtitulado.
miércoles, 30 de septiembre de 2015
LA BRUJITA TAPITA
Ayer mismo nos recordaron nuestros peques que el año pasado estuvimos en un teatro viendo a la brujita Tapita, y es que aún recuerdan el espectáculo musical que fueron a ver hace un añito. Como la canción les gusta mucho la cantaremos hasta aprendérnosla. ¿Quieres cantar conmigo?.
LECTOESCRITURA: LAS BRUJAS
Estas son algunas de las palabras que trabajaremos en el proyecto. Las cartas se colocan en la pared y con velcro adhesivo ellos van colocando las palabras en los dibujos correspondientes. Como también tenemos en clase palabras que indican acciones, incluso formamos frases que luego escribimos.
Estas cartas las podéis imprimir, no hace falta que sean en color, y meterlas en una cajita para que vuestro hijo pueda jugar con ellas.
PROYECTO LAS BRUJAS
Como ya todos sabéis desde la pasada reunión de padres, esta semana hemos comenzado con el proyecto LAS BRUJAS.
Nuestros peques estaban esperando a que la bruja nos visitara, al igual que lo hicieron las hadas el año pasado, y se han emocionado cuando al entrar en clase han descubierto una caja, en la asamblea, que tenía un mensaje para nosotros. Un mensaje con búhos y arañas... y una adivinanza...
SOY UNA CRIATURA MÁGICA
HAGO HECHIZOS Y CONJUROS
Y CON MI SOMBRERO PICUDO
Y MI BOLA DE CRISTAL
VOY DE ACÁ PARA ALLÁ
EN MI COHETE ESPECIAL.
¿QUIÉN SOY?
¡¡¡¡¡¡LA BRUJA!!!! han gritado todos entre aplausos, chillidos, risas, abrazos...
Y es que como hoy hemos vuelto a comprobar hay una bruja que visita las clases por las noches y en la caja, LA CAJA DE LA BRUJA, como nosotros la llamamos, nos deja mensajes, juegos e incluso juguetes.
Nuestros peques estaban esperando a que la bruja nos visitara, al igual que lo hicieron las hadas el año pasado, y se han emocionado cuando al entrar en clase han descubierto una caja, en la asamblea, que tenía un mensaje para nosotros. Un mensaje con búhos y arañas... y una adivinanza...
SOY UNA CRIATURA MÁGICA
HAGO HECHIZOS Y CONJUROS
Y CON MI SOMBRERO PICUDO
Y MI BOLA DE CRISTAL
VOY DE ACÁ PARA ALLÁ
EN MI COHETE ESPECIAL.
¿QUIÉN SOY?
¡¡¡¡¡¡LA BRUJA!!!! han gritado todos entre aplausos, chillidos, risas, abrazos...
Y es que como hoy hemos vuelto a comprobar hay una bruja que visita las clases por las noches y en la caja, LA CAJA DE LA BRUJA, como nosotros la llamamos, nos deja mensajes, juegos e incluso juguetes.
Para seguir manteniendo viva esta ilusión os pedimos para nuestro rincón del proyecto todo aquello que tengáis por casa, relacionado con las brujas, que nos pueda ser útil: sombreros, muñecos, escobas, cuentos, caretas, calderos, arañas, fotos...
viernes, 25 de septiembre de 2015
EDUCAR ES COMUNICAR CON HUMOR. CARLES CAPDEVILA
Que no nos falte nunca el buen humor ni el sentido común.
JUGANDO CON LAS PALABRAS EN LA ASAMBLEA
Una de las rutinas que este curso hemos establecido es que el responsable de pasar lista y actualizar el panel del tiempo y fecha también tiene que decir LA PALABRA DEL DÍA.
La palabra del día es una palabra que al responsable le gusta y que entre todos tenemos que decir cómo se escribe. Después de escribirla y contar cuántas sílabas tiene, inventamos frases con ella y elegimos una para escribirla también en la pizarra de la asamblea después de contar cuántas palabras tiene. Luego hacemos un dibujo de esa frase: algunas veces el dibujo lo hace la seño y otras, los propios responsables, dependiendo de la espontaneidad de cada uno. Con esta actividad pretendemos, además de que nuestros alumnos pierdan el miedo a expresarse libremente, que vayan incorporando el proceso de la lectoescritura de forma espontánea.
Ocurre a veces que ni la seño ni el responsable saben dibujar LA PALABRA DEL DÍA, en esos casos buscamos en internet cómo dibujar la palabra que tenemos entre manos. Y una vez que estamos buscando que nos enseñe a dibujar también buscamos canciones o cuentos... y salen cosas como éstas...
LA ISLA DE LAS LETRAS. LAS VOCALES
Como en las tres clases hay alumnos nuevos hemos pensado que con este juego y con otros que iremos añadiendo semana tras semana, ayudaremos a que pronto reconozcan todas las letras y puedan jugar con las palabras como la mayoría de nosotros. También ayudará a nuestros alumnos de siempre a afianzar lo ya visto y trabajado. Siempre utilizaremos la letra mayúscula.
JUGANDO CON LAS PALABRAS
Son muchas las actividades que realizamos en clase para el desarrollo de la lectoescritura, entre ellas, cómo no, están los juegos interactivos. Con el siguiente trabajaremos 12 bloques de contenidos a lo largo del curso. Son actividades que primero haremos en gran grupo con la pizarra digital y que luego podrán trabajar los niños en el rincón de los ordenadores. Nosotros lo haremos este año con letra mayúscula, aunque estamos seguras que ellos intentarán investigar con todas las opciones de juego.
viernes, 11 de septiembre de 2015
LLEGÓ LA VUELTA AL COLE
La vuelta al cole ya está aquí y todos empezamos con mucha ilusión. Nos ha encantado reencontrarnos con nuestros compis, incluso han llegado a las tres clases nuevos amigos que hemos acogido con mucho cariño.
El primer dia pudimos comprobar lo mayores que somos ya, no solo porque hemos crecido en estatura, también hemos desarrollado aspectos importantes como el lenguaje, la autonomía, el juego cooperativo...
Como ya somos más mayores hemos dejado la pista donde el curso pasado hacíamos la fila a los niños de 3 añitos, ellos la necesitan más que nosotros. Nosotros sabemos entrar solos hasta nuestro recreo donde nos espera la nueva fila.
Estos dos días de curso hemos compartido momentos en gran grupo en la asamblea donde hemos contado las cosas interesantes que hemos hecho este verano, y donde la seño también nos ha informado de las cosas nuevas de la clase. Hemos jugado mucho y la seño está comprobando si en las vacaciones se nos han olvidado algunas de las cosas que aprendimos el curso pasado (¡qué sorpresa se va a llevar cuando compruebe que recordamos todo, todo, todo!).
Y ¡cómo no!, también hemos cantado esta canción.
Bienvenidos a todos. ¡VAMOS A POR UN NUEVO RETO!.
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