FORMANDO PALABRAS

Seguimos dando pasitos en la lectoescritura. Ya nos atrevemos a formar palabras con las letras magnéticas

NÚMEROS Y LETRAS

Los números y las leras son importantes en parte de nuestra rutina diaria. Estas canciones nos ayudan a reforzar algunos conceptos.

 

APRENDIENDO A ESCRIBIR MI NOMBRE

Ya conocemos muchas letras, cómo se llaman, incluso escribimos algunas muy bien. Hay quien escribe su nombre de maravilla con apoyo visual, y es que para estos niños no existen dificultades... bueno, algunas, pero para "esas", está pensada la siguiente actividad: hemos escrito en un folio plastificado el nombre de nuestros niños y niñas en dos formatos diferentes, uno, con un caminito que deben seguir, y otro, con puntitos, al final, son ellos mismos los que deben escribir su nombre solitos, sin ayuda de alguna guía.

En este folio plastificado se puede escribir con un rotulador borrable, de esos de pizarra blanca. Así podemos borrarlo con un trocito de papel las veces que queramos para seguir practicando, y si con el uso se queda marcada un poco la tinta, podemos limpiarla con un trozo de papel o algodón mojado en alcohol, quedará como nuevo.

Este folio, que por detrás tiene todo el abecedario y los números, se lo van a llevar a casa los peques para que puedan seguir jugando a escribir su nombre, así nos ayudáis a que consigan este objetivo: escribir su propio nombre. Y es que algunos, después de escribir su nombre perfectamente, empiezan a sumarle letras, entusiasmados de lo que ya saben hacer.

BITS DE LETRAS

Para poder avanzar en lectoescritura, es preciso que nuestros peques vayan reconociendo las letras del abecedario. Si queréis ver cómo las enseñamos en el cole, pinchad el vídeo, seguro que os sorprenderán.

 

JUEGOS DE LECTOESCRITURA

Hace tiempo que no colgamos juegos de lectoescritura. En este SYMBALOO encontraremos para todos los gustos.

PREESCRITURA LETRAS

Con estos juegos practicamos en la pizarra digital el trazo de las letras que vamos aprendiendo.

RECURSOS DIGITALES PARA PIZARRA DIGITAL: LECTOESCRITURA Y MATEMÁTICAS

La pizarra digital es un recurso muy utilizado en nuestras aulas. Con estos recursos que nos ofrece la editorial Algaida podemos afianzar muchos contenidos matemáticos (con actividades que trabajan cardinales, ordinales, series, sumas, restas y serie numérica) y de lectoescritura (con actividades para rodear, repasar y escribir letras, sílabas, palabras y letras o arrastrar los rótulos de las palabras hasta la imagen corrspondiente).

 

JUEGOS DE LENGUAJE

Son muchas las actividades que realizamos en la asamblea para el desarrollo de la lectoescritura. En esta ocasión hemos jugado a buscar las palabras que nos dice la seño, a formar frases, a ordenar una frase dada de forma desordenada, a formar palabras con las sílabas o letras que tenemos delante, a escribir las vocales de una palabra cuando solo están las consonantes, y a colocar cada palabra debajo de su dibujo correspondiente.

 

VEDOQUE NOS AYUDA A ESCRIBIR PALABRAS

De la mano de los mismísimos Reyes Magos escribimos palabras.

¿POR QUÉ VOCAL EMPIEZA?

Fíjate en el dibujo y señala la vocal por la que empieza.

JUGANDO CON LAS PALABRAS

Ya conocéis JUGANDO CON LAS PALABRAS, es un proyecto que aborda el aprendizaje del vocabulario de 12 centros de interés. Estos centros de interés los iremos trabajando a lo largo del curso, por eso pondremos un enlace a ellos en un lateral del blog.

Cada centro de interés contiene varias actividades de diferentes nivel de dificultad. son actividades pensadas para jugar en gran grupo en la pizarra digital o de forma individual o por parejas en el rincón de informática.

TRABAJANDO LA LETRA M

Con estas actividades seguiremos profundizando en la lectoescritura, esta vez de la mano de la gata MICAELA.

LIBROS MÓVILES

En la caja de la bruja (esa caja donde la bruja Pica-Pica nos deja juegos, adivinanzas y juguetes), un día nos encontramos dos libros móviles. Son parecidos, pero uno de ellos encierra un grado de dificultad en cuanto a lectoescritura superior al primero. 

Son libros de imágenes de vocabulario relacionado con la bruja, en uno de ellos viene la palabra escrita, ellos solo tienen que buscar la misma palabra y pegarla junto a su dibujo; en el otro libro, la imagen está pero le falta la palabra escrita, en este caso son ellos los que tienen que pensar por qué palabra empieza, qué letras tiene... y sin ayuda visual elegir la correcta, luego, si lo desean, pueden escribir de su puño y letra el vocablo, pues tenemos unos lápices que se borran con solo pasarle nuestro dedito, pensamos que la bruja ha tenido que hacer un hechizo con ellos, para que podamos escribir cuántas veces queramos sin estropear el libro. 

JUGANDO CON LAS PALABRAS EN LA ASAMBLEA

Una de las rutinas que este curso hemos establecido es que el responsable de pasar lista y actualizar el panel del tiempo y fecha también tiene que decir LA PALABRA DEL DÍA.

La palabra del día es una palabra que al responsable le gusta y que entre todos tenemos que decir cómo se escribe. Después de escribirla y contar cuántas sílabas tiene, inventamos frases con ella y elegimos una para escribirla también en la pizarra de la asamblea después de contar cuántas palabras tiene. Luego hacemos un dibujo de esa frase: algunas veces el dibujo lo hace la seño y otras, los propios responsables, dependiendo de la espontaneidad de cada uno. Con esta actividad pretendemos, además de que nuestros alumnos pierdan el miedo a expresarse libremente, que vayan incorporando el proceso de la lectoescritura de forma espontánea.

Ocurre a veces que ni la seño ni el responsable saben dibujar LA PALABRA DEL DÍA, en esos casos buscamos en internet cómo dibujar la palabra que tenemos entre manos. Y una vez que estamos buscando que nos enseñe a dibujar también buscamos canciones o cuentos... y salen cosas como éstas...

LA ISLA DE LAS LETRAS. LAS VOCALES

Como en las tres clases hay alumnos nuevos hemos pensado que con este juego y con otros que iremos añadiendo semana tras semana, ayudaremos a que pronto reconozcan todas las letras y puedan jugar con las palabras como la mayoría de nosotros. También ayudará a nuestros alumnos de siempre a afianzar lo ya visto y trabajado. Siempre utilizaremos la letra mayúscula.

JUGANDO CON LAS PALABRAS

Son muchas las actividades que realizamos en clase para el desarrollo de la lectoescritura, entre ellas, cómo no, están los juegos interactivos. Con el siguiente trabajaremos 12 bloques de contenidos a lo largo del curso. Son actividades que primero haremos en gran grupo con la pizarra digital y que luego podrán trabajar los niños en el rincón de los ordenadores. Nosotros lo haremos este año con letra mayúscula, aunque estamos seguras que ellos intentarán investigar con todas las opciones de juego.

FORMAMOS PALABRAS

Hoy hemos jugado a formar palabras. Colocamos a un lado algunas consonantes y al otro todas las vocales. Los niños/as, deberán coger las letras correspondientes a las sílabas de la palabra que queremos que forme. El abecedario se lo llevarán a casa para que, con la familia, sigan practicando. Es conveniente que al principio  se saquen pocas consonantes, tres o cuatro como máximo. Luego se irán incrementando a medida que el niño/a vaya cogiendo soltura en formar la sílaba.



 

GLOBALINEX Y DISFRUTAMOS HABLANDO

Un juego de lectoescritura constructivista.

Este otro juego también trabaja la estimulación del lenguaje oral, sobre todo, la conciencia fonológica.

ABECEDARIO

Para practicar también la lengua; con este juego hacemos ejercicios de vocabulario, discriminación auditiva y visual, escritura de palabras... estos chicos seguro nos sorprenden con su habilidad.

Si empiezas por el primer nivel tendrás que elegir entre 3 dibujos, el que empiece por la letra que te indican. Conforme subas de nivel el número de dibujos entre los que elegir será mayor. Al final del todo puedes escribir tu solito el nombre (lo importante es perderle el miedo al teclado y a las producciones escritas).

ESCRIBIENDO MI NOMBRE

Casi todos conocemos ya todas las letras del abecedario; sabemos cómo se llaman, las distinguimos de entre un grupo, incluso escribimos algunas de ellas. Hay ya quien escribe su nombre muy bien y es que estos niños aprenden por momentos, para ellos no hay barreras... bueno, algunas, pero para "esas" está pensada la siguiente actividad: como a nuestros niños les encanta escribir y dibujar en las pizarras blancas que tenemos en clase hemos fabricado para cada uno de nuestros pequeños un folio plastificado donde viene por un lado su nombre y por la parte de atrás todo el abecedario y los números; les hemos dado un rotulador de pizarra banca y así pueden practicar todo lo que quieran pues con un papel borran fácilmente lo que han escrito.

Su nombre viene escrito en dos formatos diferentes, uno, con un caminito que deben seguir teniendo en cuenta el puntito que "nos indica" por dónde debemos empezar a escribir la palabra, y otro, con puntitos para repasar. Al final son ellos solitos los que deben escribir su nombre sin la ayuda de ninguna guía.

El abecedario por detrás nos permitirá practicar también otras letras que no están en nuestro nombre pero que son igualmente importantes.

Del uso, el folio plastificado quedará manchado a pesar de borrarlo con el papel, para este caso, un algodón humedecido en alcohol lo dejará como nuevo.

Después de practicar en el cole, esta actividad se la llevarán a casa para poder seguir escribiendo y mejorando el trazo. Confiamos en que desde casa apoyéis esta iniciativa y ayudéis también vosotros a descubrirles sus primeras letras.