DIME LA HORA

Que cada día es más fácil y divertido aprender no lo ponemos en duda porque a cada momento observamos en nuestros peques cómo lo hacen con las nuevas tecnologías, como las apps que últimamente estamos manejando. 

Hoy os presentamos una para aprender a conocer las horas que marca un reloj, se llama DIME LA HORA, esta aplicación ayuda a comprender por qué dividimos el día en porciones de tiempo ( y es que, que el planeta de vueltas alrededor del sol a la velocidad que lo hace, se observa hasta en las manecillas de un reloj). El reloj con cara de león pedirá al niño que ponga una hora concreta, si lo hace bien le dará un pez para que lo meta en un acuario. Algo que ayudará al niño a observar el paso del tiempo es que conforme vaya avanzando cambiará el fondo de la ventana, pasando el día y la noche.

Si os lo descargáis en vuestro teléfono o tablet podréis pasar un rato divertido.

Otra aplicación que hemos estado utilizando en clase es un pianito, como apoyo a la asignatura de música, que como todos sabemos, corre peligro de desaparecer de muchas aulas. Esperemos que esto nunca llegue a suceder. Y es que como podéis observar les "encandila".

APRENDIENDO CON LOS CÓDIGOS QR

Cada vez es más habitual ver códigos QR,  hemos preguntado a nuestros alumnos si ellos habían visto estos cuadrados llenos de puntitos y sí que nos han dado muchas respuestas: en las bolsas del Mc Donald, en un bote de comida, un una pared yo ví uno... Pero, ¿qué son y para qué sirven?.
En clase lo hemos explicado muy bien: los códigos QR son muy fácil de distinguir, los podemos ver en muchos lugares como en los taxis, los cines, bolsas de tiendas.... Tienen forma cuadrada y en sus dos esquinas superiores y en la inferior izquierda también, hay sendos cuadrados. Luego, una serie de puntos que rellenan el resto de la figura es lo que configura la información que el código quiere transmitir. Hoy en día los códigos QR son una forma muy sencilla y rápida de dar y obtener información. Sólo nos hace falta un dispositivo que lea este tipo de códigos, como los teléfonos móviles. La seño se ha descargado una aplicación que al ponerla delante del código, como si fuera a tomar una foto, el teléfono abre la página con la información que contiene. La seño también nos ha contado que en internet existen páginas donde podemos generar nuestros propios códigos: pueden incluir la dirección de nuestro blog, un vídeo que nos guste, un pequeño texto...

Y claro, con la información no nos basta, queremos practicar,  así es que la seño nos ha enseñado a generar y a guardar el código QR de nuestro nombre. Algunos ya lo han generado, otros lo harán poco a poco a lo largo de estos días. Observamos que les ha gustado porque incluso lo han dibujado espontáneamente.

Hemos pensado que vamos a hacer más códigos QR, por ejemplo, de los planetas de nuestro sistema solar que pintamos la semana pasada y que adornan los pasillos de nuestro cole. Si queréis ver lo que el código de cada planeta esconde, cuando vengáis por aquí os tendréis que descargar la aplicación correspondiente en vuestro móvil, ¡seguro que os encanta!.

Este de aquí abajo es el código de nuestro blog, si picáis en él, os llevará a una página para generar códigos QR, pero si utilizáis un lector de códigos, en vuestro teléfono aparecerá nuestro blog. ¡Así de fácil!

UTILIZANDO GOOGLE MAPS

Nuestros niños disfrutan y aprenden muchísimo con las nuevas tecnologías, es algo que siempre que podemos acercamos hasta sus manos, ya sea desde la pizarra digitral del aula, desde los teléfonos móviles de las seños o desde el ipad de la seño Águeda.
Una aplicación que hemos estado trabajando en clase es GOOGLE MAPS. Ya saben que esta aplicación te permite conocer el recorrido que debemos seguir para ir desde un lugar a otro, o conocer cómo es una calle, o investigar cómo se ve desde el cielo alguna ciudad...

En clase, antes de la salida al teatro de inglés, vimos por donde tenía que ir el autobús para llevarnos desde el cole hasta la Universidad Pablo de Olavide. Y nos dimos cuenta que en ocasiones esta aplicación no te permite ver el lugar exacto donde quieres ir, por eso seguimos investigando la aplicación y llegamos a ver los bloques de pisos de algunos compañeros, el castillo de Carmona, Sevilla desde el cielo... Os invitamos a hacer con vuestros hijos un recorrido por una calle conocida por ellos, les hace mucha, mucha, mucha ilusión.
Nosotros hemos realizado varios recorridos en clase, y lo hemos hecho en coche, a pie, incluso en autobús. Adam, nos ha enseñado dónde está el país de su familia y hemos visto incluso como las letras eran muy diferentes (luego hemos estado trabajando con un traductor que transcribía nuestro nombre y otras palabras al árabe). También hemos aprovechado para ver el continente Africano desde el cielo y ya sabemos donde están los leones que estamos estudiando porque la sabana se ve muy bien desde arriba, de color verdecita. Hemos visto incluso la isla de Madagascar y les he preguntado que si sabían a qué continente pertenecía, todos han dicho que a África, porque está muy cerquita, pero las islas Canarias también lo están y son de Europa... hemos quedado en investigar a ver si salen de dudas por sus propios medios.
Si picáis en la imagen os llevará directamente a Google Maps.

A propósito, ¿sabes quién fue Pablo de Olavide?... Aunque nació en Lima (Perú), murió en España y es conocido por ser escritor, jurista y político, aunque para la ciudad de Sevilla lo más importante es que fue el autor de la "primera reforma universitaria moderna" de España, con su Plan de Estudios para la universidad hispalense.