INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Hace muy poco tropecé por casualidad en una red social con una de las miles de críticas a los maestros a las que la sociedad, por desgracia para todos, nos tiene acostumbrados; en ella, aparte de muchas barbaridades se nos echaba en cara, entre otras cosas y como ejemplo, que no sabíamos qué eran las inteligencias múltiples. La mayoría de vosotros, como padres, no sabréis que son, no importa, lo verdaderamente importante es que sí lo sabemos nosotros. 

Y aunque no hace falta, como estamos trabajando con Picasso para celebrar el día de Andalucía y las inteligencias múltiples se presentan habitualmente en forma de "paleta de pintor", qué mejor momento para desmenuzar cómo se están trabajando las inteligencias múltiples estos días en el cole, con nuestros niños de 3 años. Es algo tan natural en nuestra forma de trabajar que no le damos mayor importancia pero que queremos que conozcáis.

Antes que nada hay que decir que al trabajar con las inteligencias múltiples (modelo propuesto hace muy poco, en 1983) se está trabajando con un conjunto de inteligencias, distintas y con cierta dependencia entre ellas, y que permite al niño desarrollar sus cualidades y capacidades propias.

Objetivos propuestos para desarrollar las inteligencias múltiples con la unidad "Picasso, pintor andaluz".

INTELIGENCIA ESPACIAL

- Ubicar en el mapa la provincia de Málaga.

- Colocar en un collage las piezas del cuadro Guernica en su lugar correspondiente.

- Utilizar el juego de imanes y componer diferentes caras picassinas.

- Realizar versiones de cuadros de Picasso mediante el dibujo.

INTELIGENCIA VERBAL-LINGÜÍSTICA

- Inventar una historia a partir de la imagen y el título de un cuadro de Picasso: "El sueño".

- Escuchar poemas sobre Picasso.

- Entrar en contacto con libros y cuentos sobre la vida y obra de Picasso.

- Escribir palabras relacionadas con el tema y formar frases.

INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

- Descubrir las piezas que faltan en el cuadro Guernica y colocarlas en su lugar correspondiente.

- Seguir los números en el juego on line para descubrir el cuadro que esconde.

- Seguir la secuencia temporal en un dibujo dirigido sobre una cara con características cubistas de Picasso.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

- Dar la opinión personal de algunos cuadros de Picasso.

- Decir lo que más le ha gustado de lo que se ha trabajado a lo largo del día.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

- Puesta en común en el pasillo de todo lo trabajado en la unidad.

- Trabajar de forma cooperativa para formar palabras, varios alumnos tienen diferentes letras y tienen que ponerse de acuerdo para escribirla en el orden correcto.

INTELIGENCIA CORPORAL CINESTÉTICA

- Expresarse a través del cuerpo con la audición "Parade", obra en la que colaboró.

- Imitar los movimientos que hace Picasso al pintar mientras se visualiza el vídeo donde el pintor pinta en un cristal.

INTELIGENCIA MUSICAL

- Asociar músicas a cuadros. Escuchar una obra musical y elegir un cuadro que tenga alguna característica en común (música de guitarra, nana, de circo, de naturaleza...).

INTELIGENCIA NATURISTA

- Experimentar con las herramientas de trabajo de un pintor.

- Descubrir fauna y flora en los cuadros de Picasso.

CUADROS DE PICASSO

Hemos visionado algunos cuadros de Picasso a modo e bits durante la asamblea. Al verlos, los niños exclamaban: ¡¿has visto de qué color pinta las caras?!, ¡las personas están rotas!, ¡ese dibujo se parece al de un niño pequeño!... se reían de forma cómplice sorprendidos de que un pintor mayor pintase como un niño... Cuando hemos hecho una ficha donde aparecía una figura humana algunos al terminar y enseñarla decían: yo la he pintado como Picasso, de muchos colores, ¿te gusta, seño?... ¡me encanta!.

¿Queréis ver más cuadros de Picasso?. ¿Cúal os gusta más?.

ANDALUCÍA Y PICASO

El día de Andalucía este año el cole lo celebra trabajando y estudiando  pintores andaluces. Infantil se va a dedicar a Pablo Ruiz Picasso. Son muchas las actividades que estamos realizando, ya os las iremos contando, pues es tanto el material que tenemos que preparar y seleccionar que apenas nos queda tiempo para contaros algo sobre el tema, pero no os preocupéis que dentro de poco os informaremos.

Mientras tanto, este pequeño vídeo sobre Picasso. Esperamos que disfrutéis del pequeño proyecto que tenemos entre manos tanto como lo estamos haciendo todos nosotros, grandes y pequeños.

HIMNO DE ANDALUCÍA

Se acerca el día de Andalucía por eso vamos a cantar el himno y que mejor manera para aprenderlo que de la mano de los pictogramas.

CONSTRUCCIÓN DEL NOMBRE PROPIO

Son ya muchos los niños que escriben su nombre sin la ayuda de nada ni de nadie, pero para los que aún tienen alguna dificultad hemos pensado poner en práctica este sencillo juego: en un vasito de yogur añadimos tapones con las letras de su nombre y ellos deben ordenarlos sin apoyo visual o fijándose del nombre escrito en la etiqueta del vasito. Para los que ya saben hacerlo sin dificultad les retamos a que formen el nombre de los compañeros, y es que cada uno tiene su ritmo de aprendizaje y tiene que seguir avanzando.

Es un juego que podéis hacer en casa con vuestros hijos, solo hace falta escribir una palabra en un trozo de papel y pedirle que ordene las letras, si a esta actividad le añadimos acciones como "dame todas las "a" (b, c, d...) que tenga la palabra", "dime por qué letra termina la palabra", "cuenta las letras que tiene la palabra",

"dime otra palabra que empiece por la misma letra que esta palabra"... los contenidos que se trabajan de forma lúdica son enormes.

Para poder llevar a la práctica la actividad necesitamos que cada niño y niña traiga un vasito de yogur ( que a las seños no les gusta mucho y no pueden traer tantos como necesitamos). 

CARNAVAL

¡Qué guapos vinieron el viernes al cole nuestros pequeños para celebrar la fiesta de carnaval! Veréis qué bien pasearon por la pasarela. La consigna era un solo paseillo pues éramos muchos... pero a algunos se nota que les va lo de ser modelo. Después del desfile hicimos muchos juegos de música y discriminación auditiva y al final de la fiesta un buen festín para celebrarlo (los niños con intolerancias y alergias alimenticias disfrutaron igualmente pues es un tema que nunca descuidamos, sabemos que las familias lo saben, pero queremos seguir dando traquilidad).

Ahora prepararos para disfrutrar con estas imágenes...¡para comérselos!.

CARNAVAL

El próximo viernes los alumnos de infantil celebraremos el Carnaval en el cole. Es una ocasión para conocer esta fiesta, tan popular en algunas partes de España, y cómo no, de Andalucía.

Los alumnos suelen venir disfrazados de temas relacionados con los proyectos trabajados a lo largo del curso, pero como es natural, si se tienen disfraces que se puedan utilizar y que son del agrado del niño/a pues se visten de lo que sea, al fin y al cabo es un día para disfrutar y pasarlo bien.

Ese día los niños vienen disfrazados desde la mañana (igual que en Navidad). Hacemos una pequeña fiesta por niveles, bailamos y disfrutamos con un bonito pasacalles. 

Procurad que no traigan accesorios que se pierden y rompen con facilidad.

PROYECTO A LA VISTA: EL HADA Y EL DUENDE

Algunos de nuestros padres son padres veteranos en esto de los proyectos, para ellos las explicaciones sobran, pero para los novatos se hacen necesarias. Y es que estábamos deseando comenzar con uno de nuestros proyectos. Nuestros niños ya llevan la mitad del curso adaptándose al ritmo de la escuela, son más maduros que hace unos meses y van aprendiendo a un buen ritmo, por eso suponemos que todos nosotros disfrutaremos con esta nueva forma de aprender.

La semana próxima estrenamos el proyecto "EL HADA Y EL DUENDE". Esta forma de aprendizaje parte de temas interesantes a los niños que mediante "pequeñas investigaciones" van entrando en el mundo del conocimiento de forma lúdica y divertida.

Nos serviremos para ello de diverso material, por eso solicitamos a las familias que tengan la oportunidad, que aporten al aula todo aquello relacionado con el tema que nos pueda servir para aprendrer: disfraces, cuentos, películas, juguetes... y todo aquello que consideren interesante para profundizar en el tema. Este material se quedará en el aula un tiempo, prometemos devolverlo en buenas condiciones. 

Gracias por adelantado por vuestra colaboración.

VISITA A LA CASA DEL TÍTERE

Esta semana hemos salido del cole y hemos estado toda la mañana en La Casa del Títere. Ha sido un día precioso, hemos estado solo nuestro cole disfrutando de los títeres, de los cuentos, canciones y magia que allí nos han ofrecido. Nos ha encantado desayunar todos juntos. Incluso hemos tenido un pequeño tiempo de recreo y otro para pintar un personaje de los que hemos disfrutado. Ha sido un día genial. Estamos deseando repetir.

DÍA DE LA PAZ

Hoy día 30 todo el cole ha celebrado el día de la Paz y nuestros niños de tres años no podían faltar al acto. Han bailado y cantado la canción elegida para este año y entre todo el ciclo han realizado un mural conmemorativo. También han fabricado una paloma con la huella de su mano, hoy se la han llevado a casa tan contentos.

TRABAJANDO EL INVIERNO

Con estas fichas de Eugenia Romero, encontradas en internet, podemos trabajar algunos de los contenidos del invierno.

VISTE AL PINGUINO

Estos días hace mucho frío, es natural, estamos en invierno, pero no tanto como en el Polo. Ayuda a vestir al pingüino según el modelo, seguro que así tendrá menos frío, y es que con tanto hielo y nieve cualquiera necesita un buen abrigo.

RECORTANDO

Ya el trimestre pasado iniciamos a nuestros niños en el uso de la tijera, pero este trimestre entramos de lleno en actividades que impliquen recortar; algunas veces recortamos algo que es necesario pegar en una ficha de trabajo pero otras veces recortamos por el simple placer de recortar. 

Es recomendable que los niños tengan en casa una pequeña caja de zapatos con papeles y tijeras dentro y de vez en cuando recorten; en clase les enseñamos a guardar lo recortado en bandejas o vasos (según el tamaño de lo que se le haya pedido recortar), así evitamos ensuciar la clase y si alguna vez tiramos a la basura lo que han recortado, pues no herimos su "sensibilidad".

FABRICANDO NIEVE

Previo al estudio de los estados del agua, la seño Marta nos ha traído un juego para fabricar nieve; y es que tras la incorporación de la seño Águeda, Marta ha recuperado su puesto de profe de apoyo, de lo cual estamos supercontentas; y no es para menos, nuestra compi Águeda se encuentra ya entre nosotros y además vamos a poder disfrutrar en primera persona de Marta , estupenda seño con un bolsillo como el de Doraimon, siempre lleno de juegos, canciones, cuentos....(aunque entre poco en nuestras clases pues somos muchas unidades y tendrá que repartirse).

En fin, con unos polvitos y un poco de agua ha fabricado un buen puñado de nieve, la hemos dejado en clase y han estado jugando con ella durante la mañana, pero lo mismo el lunes en el recipiente encontramos solo un poco de agua... y es que la nieve con la temperatura alta se vuelve a convertir en agua... ya veremos lo que ocurre...

MANIPULANDO

Nos estamos centrando en ejercicios de reconocimiento de la grafía y la cantidad de los tres primeros números y en agruprarlos según el cardinal ; a algunos de nuestros alumnos, sobre todo a los más chiquitillos, les cuesta seleccionar gráficamente el número de elementos de entre los dados, por eso los ejercicios manipulativos son tan importantes.

Nosotras les ofrecemos, por ejemplo, una fila de objetos (piezas de construcción, animales, rotuladores, tapones...) y les damos un aro, entonces les pedimos que metan dentro 1, 2 o 3 de esos elementos; otras veces les ponemos tres aros y les solicitamos que completen los conjuntos atendiendo a la etiqueta de cada uno de ellos. 

Es divertido e inevitable que te arranquen una sonrisa cuando (como ocurre en el vídeo que os adjuntamos), para cuestionarle sus propios paradigmas, les planteamos problemas a los que tienen que buscar soluciones... ellos buscan realmente las soluciones más fáciles, somos los adultos los que les obligamos a recorrer caminos más retorcidos; valga tan aparatoso recorrido para hacer sus mentes más flexibles.

En casa podéis comprobrar cómo se defienden con actividades del tipo de las que os hemos contado antes, como meter en un plato 1, 2 o 3 picos, dibujar el número 1, 2 y 3 en tres bolsas de plástico y meter en cada bolsa el número de coches  que indica, también podemos escribir con un rotulador permanentre en vasos de plásticos los números trabajados y que metan en ellos las cucharillas que indique cada vaso, y todo aquello que vuestra imaginación o la de vuestro hijo invente... lo importante es que el niño tenga más elementos a elegir que los que le solicitemos para comprobrar que realmente cuenta los objetos.

SALIDA A LA CASA DEL TÍTERE

El próximo día 3 de Febrero saldremos a visitar la Casa del Títere. Os dejamos aquí la autorización de dicha salida, próximamente vuestro hijo la llevará a casa.

EL INVIERNO

El invierno ya está aquí: guantes, gorros, bufandas... ¡y resfriados!. Nosotros estamos dispuestos a prender muchas cosas del invierno, y lo vamos a hacer de mano de nuestra recomendación literaria, que trata, precisamente de todo lo que sucede a nuestro alrededor en tan fría estación.

Título; El invierno
Colección: Qué sabes de...
Autora: Nuria Roca
Ilustradora: Rosa Mª Curto
Editorial: Edebé
ISBN: 84-236-7778-8




Estamos trabajando en:

EL NOMBRE DE LAS ESTACIONES




QUÉ ES HIBERNAR





CÓMO NOS PROTEGEMOS DEL FRÍO







QUÉ SON LOS DEPORTES DE INVIERNO




QUÉ ALIMENTOS SE RECOLECTAN EN ESTAS FECHAS

QUÉ TIEMPO HACE EN OTRAS PARTES DEL MUNDO

Si queréis ver el cuento entero aquí os dejamos una presentación. Esperamos que os guste tanto como a nosotros.

ABECEDARIO

Para practicar también la lengua; con este juego hacemos ejercicios de vocabulario, discriminación auditiva y visual, escritura de palabras... estos chicos seguro nos sorprenden con su habilidad.

Si empiezas por el primer nivel tendrás que elegir entre 3 dibujos, el que empiece por la letra que te indican. Conforme subas de nivel el número de dibujos entre los que elegir será mayor. Al final del todo puedes escribir tu solito el nombre (lo importante es perderle el miedo al teclado y a las producciones escritas).

PRACTICANDO CON LAS MATEMÁTICAS

Este juego nos vendrá muy bien para repasar muchos conceptos matemáticos.

PACA, LA VACA. SEGUNDO TRIMESTRE

Después del descanso de Navidad volvemos con fuerzas renovadas. Este juego repasará simples conceptos con ayuda del ordenador. Recordad que es muy bueno que practiquen con el ratón, en clase no tenemos pantallas táctiles y si no se despegan en el uso del ratón no podrán utilizar los ordenadores de forma autónoma.