DESPEDIDA DE LA SEÑO DE PRÁCTICA, ANA

El pasado viernes nos despedimos de la seño Ana. Ha estado dos meses con nosotros y ahora la echaremos de menos. Les ha regalado a todos los alumnos/as de tres años una bolsita de gominolas. Nosotros/as también teníamos una sorpresa para ella. En secreto los niños/as le hicieron un dibujo de ellos junto a la seño y escribieron su nombre. Con todos los dibujos y algunas fotos le fabricamos un librito... ¡le ha encantado!.

 

CONCIERTOS EN DIRECTO

Nuestros niños están muy interesados en este proyecto, por eso queremos que tengan la posibilidad de vivir en directo un concierto. Aquí os proponemos tres que tienen lugar esta semana y que además de ser muy económicos, también promueven causas solidarias. 

Uno de ellos es el martes 26 de Mayo en la sala Joaquín Turina, a las 20:30. Es un espectáculo variado y muy ameno. El precio de las entradas son 4€ los niños y 6€ los adultos. El concierto es pro Fundación Acoes una ONG creada por un andaluz, muy pequeña, que hace mucho por la educación de muchos niños de Tegucigalpa y de algunos comunidades hondureñas. Una ONG muy cercana a algunas profes  y  familias del cole.

El segundo, también el martes 26, a las 16:00 con entrada libre en el Conservatorio Francisco Guerrero (antiguo Matadero). No es un concierto son instrumentistas, cada artista toca una pieza con su instrumento, y el hijo de la seño Amparo toca como violista.

El tercero es el jueves 28 de Mayo, a las 8:30 en el  Teatro Lope de Vega con motivo del centenario del edificio del Conservatorio de Música El precio de las entradas es 3€ una y 5€ dos.

Un concierto precioso donde también va a actuar el hijo de la seño Amparo pero esta vez ya como parte de la orquesta.

LA TIERRA DE LA MÚSICA

Con Pedro y el lobo se lo han pasado genial, por eso la seño de prácticas que está en clase de Amparo ha preparado otra actividad participativa donde la música y el movimiento cobran especial importancia.

Se trata de la historia de un violín y un saxofón, que viven en islas separadas, y que están enamorados. Pero sus familias no quieren que se mezclen. El violín vive en la isla de la Sinfonía, con otros instrumentos de cuerda, y el saxofón en la isla del jazz, junto a más instrumentos de viento y percusión.... ¿Queréis saber cómo se desarrolla la historia?. No tenéis nada más que ver el vídeo que nosotros hemos visto en el cole. Después hemos jugado a discriminar los sonidos de las dos islas, y según sonara una melodía u otra, teníamos que irnos a la isla correspondiente.

FAMILIAS DE INSTRUMENTOS

Esta canción les encanta. Habla de las distintas familias de instrumentos y si estáis atentos podréis oir cómo suenan algunos.

UNA ORQUESTA DIFERENTE

¿Qué os parece esta orquesta de otra galaxia?

VIOLÍN, VIOLA, VIOLONCHELO Y CONTRABAJO

Con este juego, además de practicar con los sonidos de los instrumentos de una orquesta, hemos comprobado las diferencias que hay entre el violín, la viola, el violonchelo y el contrabajo. Todos tienen una forma muy parecida pero no todos son iguales, sabemos por ejemplo que varían en su tamaño. Luego los hemos ordenado por tamaños, ha sido muy fácil.

COLOCA LOS INSTRUMENTOS EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE

Con este juego podrás colocar cada instrumento de la orquesta en su lugar correspondiente.

PEDRO Y EL LOBO

Ya sabemos que las personas que hacen canciones y música se llaman compositores. El compositor ruso Sergei Prokofiev puso música a cuento popular ruso titulado Pedro y el lobo y asoció a cada personaje un instrumento diferente. En el siguiente juego puedes picar en cada personaje para descubrir que sonido le asoció y luego intentar descubrir el instrumento que suena.  Pero te vamos a dar unas pistas:

- Pedro es un cuarteto de violines.
- El abuelo es el fagot.
- El lobo, la trompa.
- El pájaro, la flauta travesera.
- El pato, el oboe.
- El gato, el clarinete.
- Y los cazadores, los timbales.

Walt Disney creó un corto de dibujos animados para esta composición, ¿quieres verlo?.

ESCUCHANDO LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA

Es una animación que está en inglés pero como a nosotros nos interesa escuchar el sonido de los instrumentos y éstos no tienen idioma, nos sirve muy bien.

INSTRUMENTOS DE UNA ORQUESTA

Ya hemos visto que hay tres familias de instrumentos: cuerda, viento y percusión.
Escuchando la "Guía de orquesta para jóvenes" de Britten no solo los oiremos, también los veremos muy bien. Próximamente aprenderemos sus nombres.

RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE LOS INSTRUMENTOS DE UNA ORQUESTA

Vamos a escuchar cómo suenan los instrumentos de la orquesta por separado. ¿Adivinas cúal es el que suena?.

MUSICOGRAMA

Hoy vamos a trabajar con los musicogramas, éste que os presentamos ahora pertenece al fragmento "Acuario" que pertence a la obra "El carnaval de los animales". Con los musicogramos pretendemos que los niños se den cuenta de que la música también puede escribirse o dibujarse. También ayudan a la comprensión musical y a mantener la atención de los niños. Y nos sirve como antesala de las partituras, porque ellos saben que los músicos tienen libros...¿pero qué pone en ellos'. 

APRENDEMOS CON LA FAMILIA

El papá de Cecilia, que es músico, se acercó esta semana al cole con un montón de instrumentos que nos dejó utilizar y tocar. Lo que más nos gustó fue cuando él tocaba música con la guitarra y nosotros le acompañábamos con nuestro instrumento preferido. ¿Qué bien suena verdad?. Gracias Javier por hacernos pasar una mañana muy divertida y musical.

 

SOMOS MÚSICOS

Seguro que alguno de nuestros alumnos/as en un futuro será un gran músico. Con lo pequeñitos que son, qué bien dominan el arco y qué bien les suena la viola.

 

SOMOS MÚSICOS DE UNA ORQUESTA

Ha sido fantástico formar parte de una orquesta. Hemos seguido las órdenes del director y ha salido genial.

FORMAMOS PALABRAS

Hoy hemos jugado a formar palabras. Colocamos a un lado algunas consonantes y al otro todas las vocales. Los niños/as, deberán coger las letras correspondientes a las sílabas de la palabra que queremos que forme. El abecedario se lo llevarán a casa para que, con la familia, sigan practicando. Es conveniente que al principio  se saquen pocas consonantes, tres o cuatro como máximo. Luego se irán incrementando a medida que el niño/a vaya cogiendo soltura en formar la sílaba.



 

FELIZ DÍA MAMÁ

Ser madre no es tarea simple. Si preguntáramos a las madres cómo se ven en ese aspecto de su vida seguro que saldrían a relucir defectos y carencias. Y en realidad, incluso con defectos, están haciendo algo grandioso.

Ser madre es realmente un trabajo duro. ¿Quién está dispuesto a reconocerlo?.

En realidad, parte de lo que somos se lo debemos a nuestras madres.

Las madres que no trabajan fueran de casa cuando sus hijos son pequeños pierden oportunidades. Las que sí lo hacen se sienten muchas veces culpables. Realmente tanto unas como otras son mamás con "un plus".

Y lo más importante. Lo que nunca debemos olvidar. Seremos madres toda la vida.

Por todo esto y muchas cosas más, felicidades mamá.

VISITA A LA GRANJA

Esta excursión ha sido emocionante. Hemos hecho todo tipo de actividades y  aprendido un montón. En este vídeo lo podéis comprobar.