MARTY FRIEDMAN

Este vídeo ha querido compartirlo con todos nosotros una mamá porque les gustó mucho en casa a todos. Viene que ni "pintado" para estos días de lluvia... ¿por qué estarán furiosas las nubes?. Si el final es feliz lo mismo a finales de la semana que viene empieza la primavera, las nubes dejar de llorar y el sol radiante hace florecer a los girasoles... aunque ese es el próximo proyecto, mucho nos tememos que tendremos que esperar algo más. Y una pregunta, ¿si danzamos al revés la danza de la lluvia dejará de llover?... En fin, disfrutemos de este corto.

EL VIDRIO NO ES BASURA

Para saber más cosas sobre el reciclaje del vidrio y jugar.

MUSEO DEL RECICLAJE

¿Qué os parece crear un museo con obrar creadas a partir de materiales ya usados?. Hay un escultor, responsable de los talleres de pintura y construcción del Círculo de Bellas Artes, que propone construir de esta manera... ¿Quieres conocer lo que piensa sobre el tema?. Pincha en la imagen para saber más.
Y ahora, ¿te atreves a REUTILIZAR objetos para crear tu obra de arte?. Si es así, no dudes en traerla al cole, nos encantará admirarla.

VAMOS A RECICLAR

¿Qué os parece lo que nos propone esta canción?

 

RECICLA

Más juegos de reciclaje. Ayuda a mantener el parque limpio colocando cada cosa en su contenedor correspondiente. También en la misma página encontrarás un juego de diferencias, un cuento y alguna que otra cosa más.

ANDALUCÍA Y LAS 3 RRR

Andalucía recicla. Ese es el lema que este año impregna la celebración del Día de Andalucía. 

En el ciclo estamos pintando 4 grandes contenedores: de vidrio, de envases y plásticos, de papel y cartón y de materia orgánica. Por este motivo os pedimos que vuestros hijos aporten materiales para incluir en cada uno de estos contenedores. Pueden ser imágenes u objetos.

Aunque lo que realmente nos interesa es que practiquen desde pequeños la regla de las 3 RRR: Reducir, Reciclar y Reutilizar. Y nuestra intención es no olvidarnos de esta regla desde este mismo momento, por esto:

- os pedimos que los niños traigan su merienda de media mañana en cajas que puedan usarse habitualmente (las hay muy bonitas y puede ser un regalo de cumple muy simpático, aunque por supuesto vale cualquier "tape" de esos que tenemos por casa, eso sí, con el nombre puesto, por favor),

- incluiremos tres papeleras en las aulas con sus distintivos correspondientes: una para el papel (sin moquillos), otro para los envases, papel de alumnio, film transparente... y otro para los posibles restos de materia orgánica que puedan existir como cáscaras de plátano, una galleta espachurradilla en el suelo...

- nos encantaría que las familias explicaran, cuando la situación sea propensa, qué hacen para poner en práctica las 3RRR. Muchas veces hacemos las cosas pero no se las explicamos a los niños, y esta es una buena ocasión: mamá lleva en el bolso esta bolsita para no pedir bolsas de plástico en la tienda, pues contamina mucho y a la Tierra no le gusta eso; hay que apagar la luz que no utilizamos para no abusar de la energía que nos da la Tierra; hasta que sale el agua caliente del baño pasa un poquito de tiempo por eso cogemos el agua en el cubo de la fregona, para poder utilizarla después en el water así no se gasta más, lo mismo que cuando nos lavamos los dientes, hay que cerrar el grifo mientras nos cepillamos... en fin, tantas y tantas pequeñas cosas.

No olvidéis que gente pequeña, en sitios pequeños, haciendo pequeñas acciones, consigue GRANDES cosas. 

Nosotras a las 3 RRR, añadimos alguna más. Siempre sumar es bueno.

Y para poner en práctica la regla de las 3 RRR, este simpático juego: ¡EL DESAFÍO DEL RECICLAJE!.

DESAYUNO ANDALUZ

El miércoles degustaremos, como ya es tradicional, un rico mollete con aceite. Por este motivo, los niños pueden traer sólo la bebida que prefieran.

Ese día, saldremos al patio nada más dejar nuestras mochilas en clase para escuchar como lo más mayores, los de 6º de primaria, tocan el himno de Andalucía con la flauta. También cantaremos todos el himno. Y un poquito más tarde... ¡el rico desayuno andaluz!. Si el tiempo lo permite lo tomaremos al solecito... será un día perfecto.

HIMNO DE ANDALUCÍA

Cuando el miércoles salgamos al patio lo vamos a cantar muy requetebien. ¿Quieres ensayar conmigo?.

VISITA VIRTUAL MUSEO DEL PRADO

Esta visita guiada está pensada especialmente para los niños. Os contamos un poco como se desarrolla la visita.

¿Conocéis el cuadro Las Meninas de Velázquez?. Pues de la mano de una de sus infantas, la infanta Margarita, y de su amigo el infante Francisco de Paula, vamos conociendo datos importantes del museo: cuándo se creó, por quién, qué artistas están presentes...También presenta algunos obras, todas muy importantes y conocidas, una de ellas, La Sagrada Familia del Pajarito, de Murillo, cuadro que ya hemos conocido en clase pero que aquí nos lo enseña mucho mejor. 

La infanta Margarita y su amigo van dando instrucciones muy sencillas para utilizar el recurso y podemos volver a elegir la obra que más nos interese en cualquier momento. ¡También está el cuadro donde ella aparece, ese que hemos mencionado antes!.

Cada obra tiene su historia, ¿a qué esperas para conocerla?.

VISITA AL MUSEO DE BELLAS ARTES

Ya sabéis que próximamente saldremos a conocer el Museo de Bellas Artes. Es una suerte poder tener en Sevilla un museo como éste, es la segunda pinacoteca de España después del Museo del Prado y por eso queremos saber cómo es por dentro, qué pinturas y esculturas tiene, cómo son sus salas, dónde colocan las obras de arte...

Pero para ir haciéndonos una idea virtual, si pincháis en la foto, podréis pasear a golpe de click por el exterior, la planta primera y la segunda. Es divertido poder hacerlo desde el ordenador antes de ir hasta allí aunque sabemos que no es comparable con la presencia en vivo.

A propósito, ¿alguien sabe quién es la estatua que está en el centro de la plaza?... ¡a investigar!.

NUEVO PROYECTO: EL MUSEO

Damos comienzo a nuestro nuevo proyecto: EL MUSEO. Nuestros peques saben algunas cosas, pero es cierto que es un tema más desconocido para muchos de ellos. Algunos ya ha visitado algún que otro museo (sobre todo de dinosaurios) pero como dicen ellos: no me acuerdo muy bien porque era muy pequeño, tenía 3 años (ja, ja, ja... ahora tienen 4, aunque pensándolo bien es un cuarto de su vida). En fin, parece que les gusta bastante, esperamos sacarle mucho partido y que aprendan mucho, mucho, mucho.

Queremos saber:

DÓNDE HAY MUSEOS

QUÉ TIPOS DE MUSEO HAY

CÓMO SE VISITA UN MUSEO

QUIÉNES TRABAJAN EN LOS MUSEOS

Estaremos encantadas de recoger toda la información, fotos, láminas, cuentos, películas, etc. que os resulte interesante compartir. Nuestro rincón del proyecto está abierto a todas vuestras sugerencias.

DESPEDIMOS EL PROYECTO

Con nuestras caras pintadas y nuestros adornos despedimos el proyecto la mar de contentos y de guapos. Nos ha encantado.

TOTEM

Cada tribu tiene un TOTEM. Son de madera y grandes. Se hacen tallando troncos de árboles y luego se pintan de colores, ya sabemos que a los indios les gusta mucho pintar, sobre todo utilizando colores brillantes. Podían llegar a medir ¡30 metros!.

El TOTEM tiene forma de animales, vegetales y también formas humanas. Los indios creían que podían tener los poderes de lo representado en el TOTEM.

En todas las clases se han aportado algún que otro TOTEM, aunque el mayor ha sido éste que los niños de la seño Amparo han terminado de decorar. Ha quedado precioso. Ahora todos tenemos los poderes de todo lo que representa. Será por eso por lo que somos los mejores de todo el cole, je, je.

ATRAPASUEÑOS O CAZADOR DE SUEÑOS

Una compañera con ayuda de su mamá ha fabricado un atrapasueños, y esta es la información que nos facilitado:

"Lo crearon los indios OJIBWA, en el norte de los Estados Unidos. 

Es un pequeños objeto mágico que hacían a mano. Un aro de madera, una red en su interior y plumas.

Los OJIBWA lo usaban para atrapar los malos sueños en su red mientras dormían. Para ello lo colocaban en la cabecea de la cama.

Los malos sueños son atrapados en la red, en el interior de las piedrecitas y a la mañana siguiente, desaparecen con el primer rayo de sol. Los buenos sueños sí pueden salir de la malla y se deslizan por las plumas hacia la persona que duerme".

Bueno, nuestro collar se parece un poco al atrapasueños, si lo dejamos junto a la cama los malos sueños se alejarán y solo se quedarán los sueños felices.

PLANETANIMADO

Este juego es muy completo. Pruébalo todo.

EL BÚHO BOO

A pesar de ser un juego muy sencillo a algunos les gusta mucho este juego, donde pueden investigar y moverse hasta dar con el juego que más les gusta. Y viene muy bien para los que aún no tienen mucha confianza en el uso del ratón. 

DIBUJOS ESCONDIDOS

Ya son muchos los niños que dominan la serie numérica cada vez más larga. Por eso proponemos este juego, si se van uniendo los números en el orden correcto, cuando terminemos y enlacemos el último número con el primero, veremos qué dibujo se esconde. ¿A qué estás esperando para empezar a jugar?. 

SOMOS UNOS ARTISTAS

El proyecto de los indios está llegando a su fin. Y en la clase de la seño Mª Mar a los niños les ha dado hoy por dedicarse a la escultura: han estado construyendo indios con plasti y palillos, incluso han dado forma a unas originales vinchas... yo creo que están practicando para el próximo proyecto: el museo.

¡Vaya proyecto, de lo más creativo!.

PARACAÍDAS

¿Os acordáis del experimento del vaso con un papel en el fondo y el recipiente de agua?. El papel no se mojó cuando metimos el vaso boca bajo porque el aire, que ocupa lugar aunque no lo veamos, se quedaba entre el agua y el papel. 

Pues bien, para seguir demostrando que el aire sí que está a nuestro alrededor y que ocupa lugar, os proponemos esta actividad: construye tú mismo un paracaídas. Es muy sencilla, con ella comprobarás que el aire que se queda debajo del paracaídas hace que descienda más despacio, le sirve de freno, no lo vemos, pero lo retiene gracias a su forma. 

La diversión está asegurada. 

ADORNOS DE LOS INDIOS

Ya sabemos que los trajes de los indios se hacían con pieles de animales, las indias eran las encargadas de fabricarlos. Incluso sus zapatos, que se llaman MOCASINES. Pero lo que más nos gusta son sus adornos: sus collares, sus pulseras, sus vinchas, sus plumas...

Como es lo que más nos gusta hemos estado fabricando esta semana collares y vinchas para nuestras cabezas.

Para los collares hemos utilizado trozos de fieltro y macarrones. Y lo hemos adornado con la inicial de nuestro nombre, recortes de colores y plumas... nos ha quedado precioso. 

Para la vincha ha sido suficiente con una tira de cartulina, gomets de colores y un par de plumas... ¡estamos deseando que llegue mañana para llevarlas a casa!.

CONSTRUYE TU POBLADO INDIO

¿Quieres tú construir un poblado indio?. Imprime los tipis que desees, a color o para colorear tu mismo, y forma tu poblado indio.

CONSTRUIMOS POBLADOS INDIOS

En clase hemos construido cada uno de nosotros una tienda TIPI, luego las hemos colocado en círculo con la puerta mirando al sol, como las auténticas. Entre todos hemos construido varios poblados indios. ¿Verdad que ha quedado muy bien?.

Nuestras tiendas se parecen a las auténticas, porque también están decoradas. Los indios solían decorar las TIPIS con pinturas. Pintaban escenas de caza o de la vida cotidiana. También figuras geométricas. Quedaban realmente bonitas.

FIESTA DE CARNAVAL

Este año la fiesta de carnaval ha girado alrededor de un único tema ,"LOS INDIOS". Hemos bailado y cantado al ritmo de las músicas de nuestro PROYECTO. Ha sido muy divertido.

 

Al visionar el vídeo nos hemos dado cuenta que unos personajillos no salían presentándose y enseñando su disfraz. Subsanamos el fallo técnico poniéndola aquí debajo.

EXPERIMENTO: EL GLOBO Y LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA

Esta semana ha vuelto a funcionar el taller del "Pequeño científico".
Para realizar nuestro experimento necesitamos electrizar un globo. Comprobamos que si frotamos un globo con un jersey de lana, éste queda cargado con electricidad estática. Observamos que el globo atrae a otros objetos, como papelitos de seda, pelos, incluso se queda pegado a un panel. Con este experimento hemos podido comprobar que la electricidad estática se puede crear mediante fricción.

Todos preparados, vemos los materiales que hacen falta para este experimento; un globo, trocitos de papeles y un jersey de lana.

 

Frotamos el glogo en un jersey de lana de un compañero.



¡Y sorpresa para todos, los papeles se quedan pegados al globo!.

 

También se pegan los pelos de nuestras cabezas...




Incluso el globo se queda pegado a  la pared.




Y sacamos nuestras propias conclusiones.

 

Nos parece genial que nuestros niños quieran participar dando sus opiniones, esa multitud de manitas levantadas esperando su turno de palabra nos alegra muchísimo... aunque con la emoción, a decir verdad, a las manitas levantadas se sumaban a grito "pelado" las explicaciones de todos. En fin, gajes del oficio... paciencia. De todas formas nos proporciona mucha alegría ver cómo disfrutan con estos pequeños experimentos... lo que nos dice que ya no podemos parar, estos niños quieren más y más.

Y como no se cansan, os proponemos que hagáis en casa el experimento del globo y la electricidad estática pero con agua, tal y como se muestra en el vídeo. Ya nos contáis si a vosotros os sale igual de bien.

DIBUJABAN HISTORIAS

Ya sabemos que a los indios les gustaba mucho pintar: se pintaban el cuerpo, pintaban a sus caballos, pintaban las TIPIS... pero también pintaban historias.

Las cuentas de invierno eran historias que los indios dibujaban en pieles de animales y narraban lo más importante que había ocurrido en la tribu en cada año. De esta forma los indios podían contar la historia de su comunidad a través de los años.

Nosotros en clase también hemos dibujado historias en la piel de un animal: algunos han dibujado un grupo de indios alrededor del fuego, otros han dibujado un poblado indio con los indios dentro de la tipi, otros han preferido dibujar a un indio cazando... en fin, cada uno ha dibujado lo que le interesaba contar.
Os dejamos unos ejemplos. ¿Verdad que han quedado preciosas estas pinturas?. ¡Somos unos artistas!

Y estas son fotos de Cuentas de invierno indias de verdad. ¡Nos encantan!.

LOS INDIOS VIVÍAN EN TIPIS

Ya sabemos que los indios vivían en tiendas llamadas TIPIS. Las tiendas se colacaban en círculo, con las puertas mirando hacia la salida del sol, pues para los indios el sol era muy importante.

También hemos visto cómo es una TIPI por dentro. Tiene un fuego en medio, pero como la TIPI tiene un agujero en el techo, pues el humo sale por ahí.

Las TIPIS las construían las mujeres con una estructura de troncos cubierta de pieles de animales.

En cada TIPI vivía una familia. El padre se sentaba en el centro, los chicos a la izquierda y las chicas a la derecha.

Dentro de la TIPI, además del fuego había respaldos, eran como sillas pero sin patas, y pieles que servían de colchones y de alfombras. Dentro de la TIPI también se guardaban los utensilios de caza, los objetos de cerámica, los adornos... en fin, igual que en nuestras casas.

Cuando los indios cambiaban el campamento a otro lugar, las TIPIS se desmontaban y se transladaban con ellos.

En esta ficha que hemos encontrado en el blog Mi Grimorio Escolar, se puede ver muy bien algunas de las cosas importantes que podemos encontrar en una tienda TIPI.

SIEMPRE UN CUENTO ANTES DE DORMIR.

En el gadget de la izquierda que hace referencia a blogs que seguimos hay uno que se llama EL BAÚL DE CALISTÉ, pues bien, tiene una pestaña que se llama CUENTOS, aquí podréis encontrar un montón de cuentos en formato audio, muy recomendables para desarrollar la atención... y la imaginación, ¡qué no todo van a ser imágenes ya procesadas, es bueno que también nosotros creemos imágenes en nuestro cerebro!.

Este es un poco largo, la verdad, es recomendable que no duren más de 10 minutos, pero lo añadimos como ejemplo. En la lista de cuentos podréis comprobar la duración.
Y ahora, apagad las luces, cerrad los ojos, y... escuchad.

 

YOGA

Cuando llueve los niños de infantil no podemos salir a hacer "gimnasia" pues tenemos que dejar los porches libres para las seños de EF y sus clases; para esos días, en clase viene estupendamente bien un poquito de yoga. ¿Quieres que te enseñe a practicarlo?. Pues pica en la imagen y podremos poner mente y cuerpo en armonía.

COMÍAN LO QUE PESCABAN Y LO QUE CULTIVABAN

Los indios también sabían pescar, ya sabemos que eran hábiles pescadores. A veces pescaban en la orilla pero otras salían en barcas, estas barcas se llaman CANOAS, y estaban fabricadas con corteza de abedul, aunque también se hacían vaciando grandes troncos de árboles.
Los indios utilizaban diferentes utensilios de pesca: arpones, anzuelos, nasas... y también utilizaban el arco y la flecha.

Aquí tienes unas imágenes de una canoa, un arpón y una nasa.

Los indios también cultivaban algunos vegetales, como la calabaza, el maíz, las judías y las patatas. Todos estos alimentos no existían en España, gracias al descubrimiento de América llegaron hasta nuestras cocinas... ¡menos mal porque nos encantan las palomitas de maíz y las patatas fritas!.

Os animamos a que enseñéis a vuestros hijos cómo explotan los granos de maíz en la sartén... no hay un grito de alegría más grande que el de un niño al ver levantar la tapa de la sartén en el momento más explosivo. 

¿Quieres colorear a estas dos simpáticas indias que vienen de recoger la comida del día?. Pues solo tienes que imprimir el dibujo.