domingo, 30 de noviembre de 2014

EL ÁRBOL DE LA VIDA

¿No os recuerda este árbol a un árbol en otoño y al ÁRBOL DE LA VIDA de Gustav Klimt?
¡Vamos a aprender cosas de esta preciosa obra!.

Este cuadro fue pintado hace más de 100 años, en 1909, su autor, Gustav Klimt era austríaco. En él podemos ver un árbol, una mujer, una pareja y otros pequeños elementos como ojos, un pájaro negro posado en las ramas del árbol, un pez, flores...
El árbol y sus ramas ocupan todo el fondo de la obra, un único tronco sale de la tierra y se va bifucardo en ramas, que terminan con dibujos arabescos que pueden representar los distintos destinos de la vida.
La mujer está a la izquierda del cuadro, está observando y señalando con las manos hacia la pareja, su postura recuerda al arte egipcio, igual que su vestido, de triángulos, como las pirámides.
La pareja está abrazada al lado derecho del cuadro, la cara que se ve es la de la mujer, el hombre está de espaldas. Las personas que estudian cuadros y opinan sobre ellos, los críticos, dicen que ese amor que demuestra la pareja es lo que la mujer desea y espera.


martes, 25 de noviembre de 2014

CORRER COMO UNA NIÑA

Hoy, 25 de Noviembre, se celebra el día internacional para la eliminación de la violencia contra la mujer. Muchos de vosotros os preguntaréis cómo niños de 3 años pueden trabajar este día y cómo  un contenido tan importante puede incluirse en el currículum de forma atractiva. Pues bien, os diremos que hay muchas formas, y que no solo se trabaja en días puntuales, aunque desde luego en estos días no se puede olvidar.
Nosotras hemos querido dar especial énfasis, para trabajar este día, al hecho de que las niñas no deben responder a estereotipos de dulzura y sumisión, que deben elegir su camino haciendo lo que les haga felices, porque al fin y al cabo todos somos iguales, y todos nos tenemos que tratarnos con respeto. Nos hemos ayudado para ello de tres cuentos, son los que más abajo podéis ver, pero antes os invitamos a ver este pequeños vídeo, porque quizás haya algo que todos nosotros podamos ayudar a cambiar.





Ahora sí, estos son los cuentos que hemos disfrutado.
















jueves, 20 de noviembre de 2014

DÍA DEL NIÑO

Todos los que hoy nos hayamos asomado a Google hemos podido ver su popular Doodle dedicado a los niños de todo el mundo, y es que hoy es el día del Niño.

Aunque la Declaración de Ginebra de 1924 se considera como la primera declaración de los derechos del niño (en su breve texto ya se proclamaron cinco artículos que evidenciaban los derechos de los niños a tener una vida digna, a ser estimados, cuidados y protegidos y a ser educados), el día 20 de Noviembre se celebra el DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO porque es la fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO en 1959. 
Esta declaración, al igual que la anterior, que no tenía carácter vinculante, no era suficiente para proteger los derechos de la infancia y tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, se logró acordar el texto final  de la CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO, el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que lo han firmado.
Hoy celebramos, pues, los 25 años de esa Convención. Y nosotros queremos desde nuestro blog, recordar la importancia de colaborar para conseguir el bienestar de todos los niños, los del Tercer mundo y los del "Primero".

Este vídeo que ahora os ofrecemos está dirigido por Javier Fesser y nominado en 2007 al Óscar por mejor cortometraje de ficción; muestra la necesidad de una educación para las niñas del Tercer mundo, pero dice mucho más, ojalá lo veáis muchos de vosotros, merece la pena. Pertenece a la productora "Tus ojos" y forma parte de la película "En el mundo a cada rato", donde cinco directores muestran su propia visión sobre las distintas realidades que afectan a la infancia y por las que UNICEF trabaja en todo el mundo.

Si picáis en la imagen os redireccionará a la página donde poder DISFRUTARLO.



http://vimeo.com/tusojostv/bintaylagranidea

miércoles, 19 de noviembre de 2014

LA RONDA DE LAS VOCALES Y EL ABECEDARIO

LA RONDA DE LAS VOCALES

Salió la a, salió la a
no sé a dónde va (bis)
a comprarle un regalo a mi mamá
a comprarle un regalo a su mamá

Salió la e, salió la e
no se a dónde se fue (bis)
fui con mi tía Marta a tomar té
fue con su tía Marta a tomar té
Salió la i, salió la i
y yo no la sentí (bis)
fui a comprar un punto para ti
fue a comprar un puntico para mí

Salió la o, salió la o
y casi no volvió (bis)
fui a comer tamales y engordó
fue a comer tamales y engordó

Salió la u, salió la u
y que me dices tú (bis)
salí en mi bicicleta y llegué al Perú
salió en su bicicleta y llegó al Perú

A, e, i ,o, u, a,e
A, e, i, o, u
A, e, i, o, u, i, o
A, e, i, o, u



EL ABECEDARIO

Este es mi ABC, mil palabras puedo hacer
este es mi ABC, mil palabras puedo hacer

A b c d
e f g
h i 
j k l 
m n ñ o
p q r s t
u v 
w x y z 

Este es mi ABC, mil palabras puedo hacer
este es mi ABC, mil palabras puedo hacer

A b c d 
e f g 
h i 
j k l 
m n ñ o 
p q r s t 
u v
w x y z

Este es mi ABC
este es mi ABC

Este es mi ABC, mil palabras puedo hacer
este es mi ABC, este es mi ABC

A b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
A b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z


ESCRIBIENDO MI NOMBRE

Casi todos conocemos ya todas las letras del abecedario; sabemos cómo se llaman, las distinguimos de entre un grupo, incluso escribimos algunas de ellas. Hay ya quien escribe su nombre muy bien y es que estos niños aprenden por momentos, para ellos no hay barreras... bueno, algunas, pero para "esas" está pensada la siguiente actividad: como a nuestros niños les encanta escribir y dibujar en las pizarras blancas que tenemos en clase hemos fabricado para cada uno de nuestros pequeños un folio plastificado donde viene por un lado su nombre y por la parte de atrás todo el abecedario y los números; les hemos dado un rotulador de pizarra banca y así pueden practicar todo lo que quieran pues con un papel borran fácilmente lo que han escrito.
Su nombre viene escrito en dos formatos diferentes, uno, con un caminito que deben seguir teniendo en cuenta el puntito que "nos indica" por dónde debemos empezar a escribir la palabra, y otro, con puntitos para repasar. Al final son ellos solitos los que deben escribir su nombre sin la ayuda de ninguna guía.
El abecedario por detrás nos permitirá practicar también otras letras que no están en nuestro nombre pero que son igualmente importantes.
Del uso, el folio plastificado quedará manchado a pesar de borrarlo con el papel, para este caso, un algodón humedecido en alcohol lo dejará como nuevo.
Después de practicar en el cole, esta actividad se la llevarán a casa para poder seguir escribiendo y mejorando el trazo. Confiamos en que desde casa apoyéis esta iniciativa y ayudéis también vosotros a descubrirles sus primeras letras.



lunes, 17 de noviembre de 2014

Y TÚ, ¿CÓMO VES EL MUNDO?

La infancia, divino tesoro. Fuerza viva que puede con todo. El futuro está en tus manos. ¿Cómo podemos llevar caminos paralelos si nos conducimos al mismo destino?. Aún estamos a tiempo. Los adultos tenemos una gran responsabilidad en nuestras manos.

domingo, 16 de noviembre de 2014

ESCRIBIENDO PALABRAS

El primer acercamiento que nuestros niños/as han tenido con las letras ha sido a través del nombre propio, no solo el suyo y el de sus compañeros, también el de su madre y su padre. Ya muchos van identificando sonidos y "adivinando" que letra hay que poner. Este juego sirve para practicar esta metodología. Nosotros utilizamos letras móviles o escribimos en la pizarra, esta actividad sirve además para reconocer siluetas y nombres de animales.

http://redtic.educacontic.es/zoo/zoo.htm.html

APP SECUENCIAS

Una buena aplicación para trabajar las secuencias. Ojalá tuviéramos una "tablet viajera" para que cada familia nos invitara a una app. Como aún ese sueño está por llegar y nos tenemos que conformar con nuestros ordenadores prehistóricos y la pizarra digital (que no es poco) no queremos renunciar a este mundo, y como sabemos que en muchas casas existen ya estas maravillosas tablet, pues os mostramos una app que vemos muy instructiva. Si picáis en la imagen podréis saber mucho más de ella.

http://www.iautism.info/2012/06/02/analisis-isecuencias/

JUEGO DE MEMORIA

¿Cómo andas de memoria?, ¿necesitas practicar?. Pues aquí tienes un juego de parejas. Fíjate en el orden en que aparecen los dibujos, cuando se cierren tendrás que recordar su posición para formar las parejas.

http://www.kandoo.es/static/kandoo/site/common/games/online/index.html?juego=parejas&lang=es

PERIODO DE ADAPTACIÓN

Estábamos deseando tener recopiladas todas las autorizaciones de los padres para poder mostraros las primeras imágenes de nuestros niños durante sus primeros días en el cole. En este periodo nos planteamos actividades libres, sobretodo de juego, manipulación y exploración y actividades para que los alumnos/as tomen contacto con los espacios y las rutinas que serán habituales a lo largo del curso.

 

domingo, 9 de noviembre de 2014

ADIVINANZAS DEL OTOÑO

Vamos a ver quién las acierta todas.


EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA

Un cuento recuperado que siempre les arranca mil sonrisas.



Título: El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza
Autor: Werner Holzwarth y Wolf Erlbruch
Editorial: 
Alfaguara

Género: Literatura infantil 
Año de publicacion: 1989
Cuando el topo asomó la cabeza por la boca de su madriguera para ver si había salido el sol, se encontró que una cagada le caía en la cabeza. Indignado, empezó a investigar quién era el responsable; preguntó a la paloma, al caballo, a la liebre, a la cabra, a la vaca y al cerdo. Al final, fueron las moscas las que, tras probar el material, le contestaron con absoluta convicción: "Esto es obra de Hermenegildo, el perro del carnicero".


 


 Y esta es su canción.

CALENDARIO CEAPA

Nuestro blog tiene por costumbre publicitar el calendario que la Confederación de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) edita con la finalidad de desarrollar las competencias básicas en la vida diaria, y aunque muchas de sus propuestas se pueden trabajar en el aula, está pensado especialmente para que la familia lo ponga en práctica . Solo quedan dos meses para terminar el año pero estamos seguras que muchas de sus propuestas serán bien recibidas por nuestros pequeños. Si picáis en la imagen os lo podéis descargar e imprimir el mes que os interese.

Además los niños pueden repetir en casa lo que hacemos en clase: señalar el día que es, tachar el que pasó, decir cómo se llama ese número, señalar qué numero está antes y cual después, dibujar el número en el aire, repasar los días de la semana y el mes...


https://docs.google.com/file/d/0By-BL26r6tb_MlJSX0dUMUdjdzUzT3BwWkFDRFFEOHg5dHp3/edit

LA VACA PACA PRIMER TRIMESTRE

Con este juego practicamos hace algún tiempo pero el enlace lo perdimos. Hoy, ya recuperado, lo incluimos en el blog para que nuestros niños puedan seguir practicando (os advertimos que el primer juego no funciona con el ratón, pero el ejercicio se puede hacer igualmente, que para eso disponemos de un lenguaje con el que comunicar y expresar).

http://www.librosvivos.net/flash/Infantil_3/Infantil3_trim1.asp?idcol=32&idref=%27%27

domingo, 2 de noviembre de 2014

NOS DISFRAZAMOS DE FANTASMA

Este viernes pasado nuestros pequeños se han fabricado su disfraz de Halloween. Han picado y pintado los ojos de la careta, y han fabricado una marioneta de fantasma para asustar a todo el que se pusiera por delante. Nos lo hemos pasamos muy bien porque además de disfrazarnos y bailar nos hicimos fotos, cantamos y recitamos nuestra poesía favorita de fantasmas. ¿Verdad que estamos muy guapos?.





¿Queréis saber lo más maravilloso del día?. La seño iba llamando a los niños y les iba vistiendo, ellos emocionados iban guardando el turno fenomenalmete, mientras la seño echaba de menos no pertenecer a la familia de los pulpos para disponer de media docena de brazos más, escucha a una niña decir desde la mesa donde aguardaba pacientemente a que la seño terminara con sus compañeros: - seño, te quiero mucho, ¿y sabes qué? que esta tarde ya no me voy a disfrazar de bruja, me voy a disfrazar de fantasma... Y es que nuestros niños son como las tarjetas MASTERCARD: no tienen precio. Por eso os queremos tanto.


EN OTOÑO LLEGA LA COSECHA

Un capítulo de Banner y Flappy donde podremos relacionar ideas y seguir aprendiendo cosas del otoño. además hablamos del valor de la responsabilidad.





CANCION CON PICTOGRAMAS: EL OTOÑO

EL OTOÑO

Parece que el veroño se va a terminar dentro de poco... por eso vamos a empezar a repasar todo lo que va a ocurrir en las próximas semanas. ¿Queréis verlo con nosotros'



sábado, 1 de noviembre de 2014

FIGURAS Y SONIDOS

Éste es un juego tipo SIMÓN. Sirve para ejercitar la memoria al tiempo que se repasan los colores y  las formas o figuras. Tiene tres niveles de dificultad, nosotros practicamos con el FÁCIL; se puede usar con el ratón pero como aún les cuesta mucho manejarlo preferimos pulsar en la pantalla.

http://www.juegosarcoiris.com/espanol/flash/simon_es.swf

TRABAJANDO CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

Cuando trabajamos las figuras geométricas lo hacemos desde varias perspectivas:
1- Conocemos su nombre.
2- Cubrimos con bloques lógicos representaciones de figuras geométricas.
3- Dibujamos las figuras, incluso las modelamos en plastilina.
4- Clasificamos figuras.
5- Construimos torres siguiendo un modelo o libremente con las construcciones.
6- Jugamos con juegos on line que combinan otros atributos, como color y forma, forma en movimiento, secuencia de formas y sonidos...

http://www.ciudad17.com/Flash/Peques_Formas.swf





Los juegos que añadimos a esta entrada son algunos de los que trabajamos en el aula para interiorizar este tipo de contenidos. Aunque hay que decir que ya estamos trabajando el cilindro, el prisma, la esfera y el cubo.

Para trabajar las figuras y los colores.Necesita de la ayuda de un adulto que lea las instrucciones de lo que tiene que hacer. Consiste en coger el color que nos piden para pintar la figura indicada. Por lo demás es muy sencillo, ideal también para aprender a controlar el ratón pues la superficie donde deben clikear es grande.


http://www.juegosarcoiris.com/espanol/flash/Pintamos_es2.swf


Juego para construir con figuras un  modelo, algunas piezas están giradas, para colocarlas en la posición adecuada hay que pulsar las flechas que están en la parte inferior derecha del juego.

http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ca/blocos.html

En este otro juego combinamos las figuras con las series, ya que es otro contenido que también hemos empezado a trabajar.


http://www.juegosarcoiris.com/index.php?seccion=juegos&seccion2=fig_formas&seccion3=logicamente